怀揣着赓续文化基因、传递无声大爱的热忱配资坊，护航支教实践队开设了“甲骨文创意课堂”和“手语舞”两门特色课程。小老师们以汉字演变为钥，牵引小朋友们触摸龟甲兽骨里的文明脉络；化指尖律动为桥，用无声的手语传递尊重差异、心怀包容的温暖与力量。
01 甲骨文趣味课堂
作为中国现存最古老的成熟文字体系，甲骨文是汉字的源头和中华文化的重要根脉。在本次课堂中，王小巧老师带领同学们推开文字的大门，开启了一场穿越千年、与文字对话的甲骨文探索之旅。
课堂起始，一段仓颉造字的小视频瞬间点亮了小朋友们的好奇心。大家循着文字起源的足迹，探寻先民如何“观物画字”。王老师巧妙设问，娓娓道来中国文字的壮阔史诗，从上古质朴的结绳记事，到商周的甲骨文、金文，再到之后的篆隶楷草行，步步都展现着华夏文明生生不息的脉动。
展开剩余71%当课堂聚焦“年”字，小朋友们的眼中闪烁着探求的光芒。甲骨文的“年”字由“禾”字和“人”字组成配资坊，形如一个人背着沉甸甸的一捆谷物行走，揭示了其“谷物成熟”的本义。先民们春种秋收、周而复始的农耕智慧和谷物丰收时的盛大欢庆，又赋予了“年”时间流转和庆贺收成的含义。
在课堂中，小朋友们还动手制作了“年”字的甲骨文。一团团彩色的粘土，在他们手中有了温度。一笔一划，不仅是在复刻古老的符号，更是共感三千多年前古人对丰收的祈愿、对生活的期盼。
这堂甲骨文趣味课，让小朋友们明白：那些看似难懂的符号，藏着古人的烟火日常。这源自血脉深处的文化烙印，必将化作传承与守护中华文明的星星之火，引领小朋友们在未来的横竖撇捺间，解锁更多来自古老文明的密码。
02 手语舞
“爱是不分语言的共鸣。”手语是一种通过手势、动作和面部表情进行交流的语言形式，主要用于听障人士之间的沟通，同时也是听力健全者与听障人士交流的重要工具。
在播放《追光者》手语舞教学视频后，宣诗欣老师逐句分解手语动作、耐心纠正动作细节，引导小朋友们在指尖的律动中，捕捉旋律深处“默默守护、勇敢追光”的情感，希望他们能学会用另一种感官“倾听”无声的表达，领悟平等与尊重的真谛。
“烟火”是十指向上绽放，“阳光”是手在空中打开，“浪花”是双手如海浪般挥动……手语本身便具有很强的视觉表现力和美感。当流动的音乐与指间的舞动结合，听不见的音符能化作看得见的姿态，小朋友们用眼睛“聆听”情感的流动，体会无声世界的音乐表达。
这堂特殊的课程，不仅让小朋友们学习到基础的手语技能，体会特殊群体的情感表达，使抽象的人文关怀变得可触可感，更在翩然指尖间无声浸润着孩子们的价值观，塑造着超越言语的生命理解力——在“无声的世界”里，情感同样澎湃如歌。
蝉鸣悠悠，黏土里的商朝文字正在呼吸，掌心上的无声星河不断旋转——这不仅是知识的传递，也是文化的接力、爱的启蒙。
文稿丨护航支教暑期社会实践队
排版丨胡佳怡
审核丨何江浩 杜嘉盈配资坊
发布于：浙江省广盛网提示：文章来自网络，不代表本站观点。
